「わたしは死ねばいいのに」に花丸　奈良・小学校いじめ訴訟で請求棄却　12件認定でも市の賠償責任は認められず

奈良市立小学校でいじめを受けた女子児童と両親が、市に慰謝料など約250万円の損害賠償を求めた訴訟で、奈良地方裁判所は7月16日、原告側の請求を棄却した。

児童が学校へ提出したノートには、「悲しかった」「つらかった」「わたしは死ねばいいのに」と、追い詰められた心情が記されていた。担任教諭は、その記述に花丸を付け、「You can do it！ファイト」と書いて返却した。

児童の深刻な訴えを、学校はどこまで重く受け止めるべきだったのか。市教育委員会の調査で複数のいじめと学校対応の課題が認定される一方、司法は市の賠償責任を認めなかった。教育上の責任と法律上の責任の隔たりが、改めて浮き彫りになった。

蹴られて全治約1週間　調査では12件のいじめを認定

訴訟によると、女子児童は2022年2月、同級生から蹴られ、全治約1週間のけがを負った。

その後の調査では、叩く、鉛筆で突く、家族に関する嫌がらせを言うなど、計12件の行為がいじめと認定された。市教育委員会が2023年12月に公表した報告書は、学校側の初期対応や組織的な情報共有にも課題があったと指摘している。

保護者側は学校に詳しい調査を求めたが、十分な事実確認が進まず、重大事態として扱われるまで長期間を要したと主張していた。

「花丸」の是非と法的責任は別に判断

大きな注目を集めたのが、児童のノートに担任が付けた花丸だった。

「わたしは死ねばいいのに」という記述は、児童の生命や心身の安全に関わる可能性がある。本人の状態を確認し、管理職や養護教諭、保護者と情報を共有したうえで、必要な支援につなげる慎重な対応が求められる場面だった。

一方、裁判で問われたのは、担任の対応が教育的に適切だったかだけではない。教諭や学校側の行為が、損害賠償を命じるほどの職務上の法的義務違反に当たるかどうかだった。

奈良地裁は、教諭らの法的義務違反は認められないとして、原告側の請求を退けた。市教委の報告書で学校対応の課題が指摘されていても、それだけで直ちに国家賠償上の違法性が成立するわけではないという判断だ。

請求棄却でも残る「SOSを誰が拾うのか」

今回の判決によって、学校の対応が教育上適切だったと確認されたわけではない。

12件のいじめが認定され、児童が死を意識させる言葉まで書いていたにもかかわらず、早期の安全確認や組織的支援につながらなかった経緯は残る。

原告側が控訴した場合、学校が児童の深刻な心理状態を予測できたか、具体的な保護措置を講じる義務があったかが改めて争われる可能性がある。

児童が発するSOSは、常に明確な言葉や行動で示されるとは限らない。日記やノートに書かれた短い一文を、単なる感想として流すのか、生命に関わる危険信号として立ち止まるのか。その判断は、全国の学校現場に共通する課題だ。

法的責任が認められなかったことと、教育現場に改善すべき点がなかったことは同じではない。今回の判決は、いじめを把握した学校がいつ、誰と情報を共有し、どの段階で児童の安全確保に動くのか、その仕組みを改めて問い直す警鐘となる。

週刊TAKAPI編集部／成田

特記事項：本記事は、奈良市教育委員会の調査内容、訴訟に関する報道および判明している判決内容を基に構成しています。判決理由の詳細や原告側の対応については、今後の正式発表により更新される可能性があります。未成年者の特定につながる情報は掲載していません。

記事要点

奈良市の小学校いじめ訴訟では、市教育委員会が12件のいじめと学校対応の課題を認定していた一方、奈良地裁は教諭らの職務上の法的義務違反を認めず、女子児童側の損害賠償請求を棄却しました。教育上の対応に改善点があることと、国家賠償上の違法性が成立することは別に判断されます。今回の判決は、児童が発する深刻なSOSを学校全体で受け止め、速やかに安全確保と支援へつなげる体制の必要性を改めて示しています。

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